佛洛伊德（Freud）古典精神分析理論
歷史源起人格結構精神動力人格發展

人格的發展

　　人格發展於對四種主要緊張來源的反應：(1)生理成長的歷程 (2)挫折 (3)衝突 (4)威脅。而人們被迫去學習新的方法以減低來自上述來源之緊張狀態，而這樣的學習即為人格之發展。「認同identification」及「置換displacement」為個體學習解決挫折、衝突及焦慮之的兩種方法。

　　認同：與倣效(imitation)相似，但表示較長久人格上改變。我們選擇那些比我們更能成功動滿足自己需求的對像，無庸置疑，大多數的認同在潛意識發生，除非它也是意識所認可的。

　　置換：除非壓抑的出現，否則當一個來自本能的原始object-choice因內在、外在的障礙無法被滿足時，另一個新的cathexis將會形成出現，而另一個較高等的置換為昇華。在兩種因素下會導致置換的發生(1)置換的對象與原始對象的類似性(2)原始的對象受到社會的禁制。

　　在過度焦慮的壓力下自我有時被迫採取極端的策略稱之為防衛機轉。基本的防衛機轉有：壓抑(repression)、投射(projection)、反向(reaction formation)、固著及退化(fixation and regression)。所有的防衛機轉有兩個相同的特徵(1)它們否認、偽造或扭曲現實。(2)它們在潛意識中進行。

人格發展的階段：口腔期、肛門期、性器期(包含了Oedipus complex Penis envy Castration complex等情結)及兩性期。